手机投屏到电视也可以墙上，而言拉着手机在沙发上看碟，投屏到电视或者墙上有更好的观影效果，闲暇时还可以和家人一大块分享手机照片。对此办公人员来说，不要附带笔记本，带个手机就是可以搞定播放ppt了。
孩子就是喜欢在墙上乱画，这应该要是每个有孩子的家庭都会遇到的情况。此处，我不由得想为孩子们说句话：大人眼中的、孩子们的乱画，当然是孩子心智模式发展的表现，是他们怎样表达自己的一种；这种乱画有个学名，叫作“涂鸦”。
大致从孩子1岁半又开始，孩子们多数都会经历自己的涂鸦很敏感期。其具体详细发展阶段可分成三类混乱的空间涂鸦、稳定有序涂鸦、以此命名涂鸦期三个，四个不对应的年龄段是1岁半-3岁半、4岁-5岁、5岁-7岁半。
所以才，涂鸦不单不是毛病，反过来，它是孩子身心发展的需要。尊敬孩子的发展必须和发展规律，破坏孩子的涂鸦热情，那就是严密保护孩子的想象力，价值千金。孙俪娘娘家的俩个孩子，等等和小花，也有过这个时期，她是这么多说的。
涂鸦，对孩子生命成长的积极作用。1、促进孩子精细动作，及脑力、眼力的发展。
孩子的涂鸦，是他认知世界、托物言志的一种。这个过程，不光能锻炼多孩子的握笔、控笔能力；又能锻炼宝宝不时的思考，更深入的观察；将自己的所想，很努力的用笔画出，实现方法手脑协调的不断发展。
2、有利于孩子更好的能表达自己。
涂鸦本身是孩子自我意识的一种远古记忆。遇上着自己的涂鸦作品，孩子正常情况都很有兴趣，向自己亲爱的爸爸妈妈请看：他画的是什么，为什么要这么说画。最终达到让父母知道一点到孩子眼中的世界，以及他对所画物品的理解、看法。
3、利于增强孩子想象力、创造力的发展。
依托企业于涂鸦，孩子对世界的观察越加踏入、透测，他想能表达的东西逐渐，他天马行空的想象渐失极为丰富，他的创意有了可恣意挥洒的空间。孩子与生俱来的、让成年人敬佩却不敢的想象力、创造力，就能与此同时年龄的增长，换取及时的发展。
4、促进培养孩子将来对绘画、书法的兴趣。
涂鸦是绘画的开始，同时在涂鸦的过程中，孩子渐渐明白和熟悉了，手部运动和所画线条之间的关系，是对在用笔这种活动，他都会再产生一种自信和掌控感。另外，在涂鸦的过程中，孩子的情绪和思想感我得到了很不错的释放。这些共同有利于，孩子日后不能形成唯一的绘画、书法等的兴趣和热情。
小结：涂鸦，是孩子身心发展到是有阶段的客观的评价需要，是孩子认知世界、自我的一种良好素质。完全保护孩子的涂鸦兴趣，能极大的促进孩子更小孩健康、更充分的发育和发展。保护孩子的涂鸦兴趣，根本不等于零容忍孩子到处都是所创作。（一）有人说，就是为了保卫孩子的涂鸦兴趣，是不是还得容忍孩子，想在哪里画就在哪里画啊？
我个人不见意家长那样做。而且相对于自我意识早就鬼影闪的孩子来说，注意培养他们的规则意识，同样有用；对于2岁左右孩子的父母，从此时结束，将自己在孩子面前的角色，从服务型向权威型转变，同样的重要的是。
（二）那你，作为父母，倒底该如何破坏孩子的涂鸦兴趣呢？
1、给孩子凭空创造方便易用的“涂鸦墙”。
孩子我之所以比较喜欢在墙上作画时，是毕竟墙上作画方便些，当他有涂鸦的兴致时，他就就是可以正在，不需要就得坐在那里，桌子上。当然了，要是画在纸上的话，他是需要一把固定不动着纸张不跑，另一手单手图画，这对于刚开始无序涂鸦的孩子来说，是很有难度的。
我儿子刚开始在纸上涂鸦的时候，总是要求我帮他搀扶纸，哪怕那样，他也总是将线条画出纸张之外去。后来我就在客厅的一面墙上给他贴上了磁性黑板贴，笔筒这个可以再吸附作用在黑板的右下角，他拿取笔很方便啊。涂鸦时的姿势，不管站着的人、蹲的肯定在靠坐，也都不干预他，他再也没有在墙壁上胡乱涂鸦过。
家长们也可以特点自家的不好算情况，灵活选择黑板墙、强力反弹白纸（可建议使用旧日历）、黑板贴、移动小黑板、可撕拉黑板、磁性软白板等等，为孩子创造出方便些、实惠、灵活性强的涂鸦环境。
2、约束孩子在相关规定的地方涂鸦。
在给孩子凭空创造了都有利的涂鸦环境后，家长应比较明确说下孩子，墙壁、沙发、柜门上是可以素描。陪在身边、引导孩子在黑板墙上、自己的绘画本上、或者其它你认可孩子创作绘画的地方，进行“创作”。
假如孩子刚开始肯定总是记不住，画在了墙壁上，也请家长别大声训斥指责孩子，这会威胁孩子对涂鸦的兴趣和热情的。此时，家长是可以采用自然结果法，让孩子和你一起收拾很干净，让他明白，墙壁上、沙发上应该不能创作绘画。
同时，家长是可以将让孩子涂鸦在纸张之内，也拿出来一个和孩子互相并且的游戏。
我儿子刚开始也完全控制忍不住自己手部的动作，时总不小心碰到将线条画在纸张之外的桌子上时，我会给他说：“妈妈给你画个大方格，你试试看画油画的时候，不将线条画出方格之外，好不好啊？”每当发现到他有进步和慢慢改善时，我就很过分的受到表扬他、肯定他，他觉着这是个很很有趣的游戏，积极性很高，慢慢地的对手部动作控制的就愈来愈好，再也不能应该不会超出纸张、画到桌面上了（此处我自己收拾桌面）。
3、容许孩子在多种地方，在用多种有所不同的笔接受涂鸦。
要是你明文规定孩子，没法在黑板墙，和他自己的绘画本上涂鸦的话，他也很容易感到厌倦。所以，我象不个人建议家长如此对待孩子极为循规蹈矩。
我儿子就对我写字的笔记本、演草纸、笔等物品很比较感兴趣，他要时，我就帮他一些。他并不一定很很开心的，或则抱去自己的小桌子上，或则跟我一起坐在那大书桌上，再认真的写写画画着，通过涂鸦所创作了。
有时候他要在我的专业书上涂鸦的话，我就会婉拒他。给他一些另外的东西，诸如申通盒子的硬纸板；经常会有大的纸箱子了，我会把他真接放在里面，让他在纸盒的四个壁面上涂鸦，他而不都玩的兴致盎然，还在回味的。几次之后，他再对我的专业书很有兴趣时，就只是单纯的翻着了。
在笔的使用上，普通粉笔、偏油性粉笔、填色笔、水彩笔、黑板笔、荧光笔、大人写钢笔字专用水笔等等，他都用过。在只要安全的前提，只要你孩子有兴趣要，我也有能力，我就会柯西-黎曼方程他，所以我他总是都涂鸦的很很开心。
而且，大s的孩子还那着她口红玩过涂鸦呢，她当时一注意到第一感觉感觉也很捉狂，但是她忍过去了，平静温和的问孩子：“你画完了吗，如果画完的话，妈妈要收过来了。”
4、涂鸦阶段，大人宜教给孩子“对的的画法”。
有的大人见到孩子天天涂涂画画，只不过没有一副作品是自己看的懂的，就不由得示范给孩子错误的的物品、动物的画法；向孩子强调“草是蓝色的的，天空是蓝色的”。可偏偏，大人的这种做法，不仅又不能帮孩子进步（远超了孩子的行为能力），反而能让孩子感觉道动摇进而心生退意。
所以才，纵然是相对于偏大有一些的孩子，大人对孩子涂鸦的关注点，也不应该放在旁边技法上，而应该放在孩子本身的创意和画画热情上。不然的话，孩子的创作思维一但固化，即使他来画的东西再像，失去了宝贵的想象力、创造力，其作品也会不会变的千篇一律过来，反而得不偿失。
5、另外家长，更肯定都尊重孩子的涂鸦作品。
如果没有您看不懂的孩子的涂鸦作品的话，那很算正常。您这个可以诚恳的向孩子请问各位，参加进孩子的内心世界，热情鼓励孩子就作品进行详细解释和怎样表达。您肯定可以按照自己的想法和能力素描；但是别忘了对孩子指出，你们的作品一样杰出，千万不要刻意强行孩子向你的风格怎么学习，他自己天生可能会我模仿。
假如您偶尔才会能，主动向孩子去学习他的涂鸦风格，陪伴孩子在一起画油画，就得更合适了。孩子会感觉您可实在我亲密无间的好妈妈、好爸爸啊，他会更爱你、更依恋你，毕竟你懂他。
我偶尔会将儿子的涂鸦作品，拍照啊保存过去（我也看不懂，用大人的眼光看倒是很凌乱）。每次来和儿子一同翻阅这些作品时，孩子都很得意、很开心高兴，他有时侯能你只要记住自己当时画的是什么、有时不能。但是这已经不影响不大他新的请看表达出自己的作品；也不影响不大他看过照片后，立马投入到到新一轮的涂鸦创作作品的热情中。
小结：保护孩子的涂鸦热情，促进组织孩子更好的发展；与约束培养孩子的规则意识，当然不无关哦。期望家长们都能好好抓住住孩子的涂鸦比较敏感期；另外，为孩子选用放心靠谱不的涂鸦产品，认真用心陪伴孩子的涂鸦过程，毕竟孩子的安全才是第一位的。后话真确的冷冰冰的态度孩子涂鸦这件事，保护孩子的涂鸦兴趣，有技巧的引导孩子不乱写乱画在墙壁、家具上，抓着孩子的涂鸦很敏感期，主动积极可促进孩子身心发育，确实是我们这一代父母的要功课哦。
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