队友被9进8后，在明文规定的时间(120s)捡取盒子里的身份识别卡，接着全队正二十边形活下来的队友都这个可以在通讯塔这里处置队友，让队友复活地再一次不参加游戏里的战斗!
说的通俗一点一些!假如队友a被遭淘汰了，队友b就可以不在前者的盒子里取得一张“身份识别卡”，比较遗憾，这张卡片需要在队友a被遭淘汰的120秒内去捡取，否则变会消失无影了!而取得卡片之后的队友就也可以前往寻找风通讯塔，用处复活一次队友a!但是不单可以复活后一名队友，比如我方四人下副本，3名队友全被7强后，只剩1名玩家捡取到3名队友的身份识别卡，然后把赶到通讯塔就是可以就将3名队友彻底复活一次!
语言的学习是幼儿成长过程中最神异的环节，我们周围关於语言学习的观点扑天盖地，网络上有各种教育幼儿语言的方法，书店里的幼教dvd也是如过江之鲫，更更不用说这样的话多收费丰厚的幼教班，号称这个可以让孩子赢在起跑线上。才是家长，我们的确觉着所适。
一、完完全全老师才是孩子学说话的同样途径
我们以前提及过迪斯尼的《小小爱因斯坦》系列dvd，这个幼教的dvd里面有七种语言的儿歌、认识字节目。只不过参照大学kuhl教授的研究成果，初生婴儿对任何语言的音素（混编单词的基本都声音元素）都很敏感，只不过当婴儿进阶到9个月的时候，他们就就开始丧失一切这种敏感，开始对某一种语言专一下来，大脑中不太大不使用的神经通路就逐渐变得越来越弱了。
我家瓜子今年两岁，我巳经发觉到她能飞速重复大人说的中文句子，只不过对一点长一些的英文，比如excuseme，也说不清楚。这大概那就是失去语言敏感性了，基于条件这个理论，我见多识广过最露骨的家庭是，妈妈和宝宝讲英文，爸爸讲日文，老人们讲中文。他们感觉用尽废退，这样的神经通路就不时武器锻造——是这样么？
只不过，这是kuhl教授在1997年的研究成果，在随即的研究中，他的研究小组又有了新的发现：
1.长期监视跟踪研究证明，大脑对语言的无比忠诚度并不是什么一个坏事，9个月时大脑对元素单一语言的认知度越高，三岁时幼儿的语言技能也就越强，不过这种认知度对以后的学习也一定影响。
2.kuhl教授发现自己婴幼儿大脑并没法从电视或者录音文件中怎么学习外国语言，完完全全老师才是怎么学习语言的唯一途径，电视里面的语言教程对于婴幼儿来说，那是成堆成堆完全没有意义的噪音。这确实是迪士尼到了最后当场格杀《小小爱因斯坦》的原因，因为研究数据因为每天看这个骗钱玩意儿一小时以上的孩子词汇量要比正常吗孩子少得多。
科学家是这样的解释什么的，婴幼儿在学习语言时融洽再注意嘴唇在内其他嘴部的动作，他们要的力量嘴部的动作来编缉语言，识别一句话的开头和结尾，但他，在大多数的幼教片中，语言要么伴随着各种图像，要么一声声卡通人物，他们读不出来一句话中无意单词（当然对于成年人来说，望着对方的嘴形也能大家能增强听清对方的话）。而看着远处大活人说话，小朋友们是在另外得到关联的听觉和视觉刺激，而望着幼教电视的孩子，可是也有声音和图像，只不过两者是生生撕开的，是没有互相装备强化的作用。更重要的是的是，跟着一起大人学说话，是一个沟通互动的过程。
大多数的大人，当问起他们为啥孩子说话早，或者答话迟时，都说不出个所以才然，很多人都会捕风捉影一些理论，比如说女孩子回话晚，男孩子说话晚之类的。有很多家长会在宝宝周岁的时候就教他周围事物的名字，有的家长却总觉得那么早，教了也没有反应，铁定会要会的。
在1994年，堪萨斯大学的学者先发表了一项研究成果，他们再次进入7-9个月的婴儿的家庭研究语言环境，他们发觉到吃低保的家庭，婴儿每分钟来算所接触600个单词，工人家庭的婴儿每分接近900个单词，而高收入职业家庭（医生、律师和银行家）的婴儿每小时你算算所接触1500个单词，在这些孩子三岁时，调查者才发现，高收入家庭的孩子能掌握到1100个单词，而低收入家庭没法掌握到525个单词。
这项研究不显示了语言环境的丰富地程度和词汇量成正比，可是这还回答不了，某些时候，家庭环境不同的两个孩子，他们的语言能力也能天壤之别。
十多年过去了，这对幼儿语言的科学研究已经突然发生了巨大的变化，我们以前其实输灌给孩子的信息流是改变问题的关键，家长的作用是确保把海量信息输灌入孩子的大脑。然而，新的成果并且，家长更有用的作用是进行孩子口中发出的信息，并做出真确的反馈，你的嘴，你的眼，你的手势。
二、幼儿语言发展的秘密------回应孩子自己的好奇心
纽约大学的tamis-lemonda教授在过去十年中总是致力于提供研究亲子关系对婴幼儿语言发展的影响，她研究的对象是纽约市富裕家庭的九个月大的婴儿，孩子和母亲被处置在放满玩具的房间，摄像头录下母亲陪孩子玩的全过程，接着研究者们会几秒三秒地想研究录像，孩子每次来朝妈妈看，或则嘴里能发出喃喃的声音，或是探手取玩具的细节都被有记录下来，而，妈妈的反应，诸如“干得好！”，“这是一个调羹”或者“向妈妈这里看”也被有记录下去。
在下一步的一年中，研究者会行踪孩子的成长过程，每个礼拜都留下记录孩子新能够掌握的词汇，从而建立起了的很严谨缜密的幼儿语言发展记录。教授说，象来讲，孩子会在十三个月时报出第一个词，十八个月的哈子总平均是可以手中掌握50个词，有些幼儿多些，有些多一些，比较快的孩子在十个月就能说第一个词，而在十四个月就能能够掌握50个词。教授发现到，可是不知从何而来不同背景的家庭，则是接近大量词汇，可是幼儿语言能力的强弱的确取决于于大人和他们讲多少话，完全是取决于当他们发出声音后，大人的反应。“孩子的大脑意识到，自己嘴里发出的声音能够让大人有了反应，比如，把一种声音和一个物体联系出声，对孩子也非常重要。”
汉娜和喀秋莎小朋友是tamis-lemonda教授研究的两个女孩，他们九个月的时候都只能听懂7个字，汉娜比喀秋莎亢奋状态很多，在10分钟内表现出了100次各种举动，喀秋莎只有一汉娜的一半，但这喀秋莎的妈妈却积极主动很多，她甚至反驳孩子的每个举动，喀秋莎如果能注意到什么，妈妈就会提醒她这是什么东西，相比之下，汉娜的妈妈只会请看一半的事物。在十三个月的时候做第三次测试，汉娜的妈妈只反应55%的孩子举动，而喀秋莎妈妈对85%的孩子举动表现出反应。
可是，在十八个月时，汉娜在一个月中只学会了八个新词，而喀秋莎变的了一个话痨，她一个月中词汇量提高了150个，其中50个应该动词和形容词。到了二十一个月，汉娜只会用简单的句子，“我上厕所”或者“妈妈您嘞”，而喀秋莎会讲“刚才姐姐然后吃掉了一个洋葱圈。”到了喀秋莎两岁生日的时候，简直不可能再留下记录她的语言能力了，因为小家伙简直什么都会讲。
回过头来来看堪萨斯大学的研究，穷人家往往人口基数大，也可以母亲筹划生计，他们对此孩子声音或者行为的反应，对于殷实家庭，来算千米会少200次，可是，以上研究的变动因素少，说服力真不够，康奈尔大学的goldstein教授在最近，发表文章了更说有实验结果。
头两天，妈妈和宝宝来到goldstein教授的实验室，她们被安排好了在一间安静的房间里，墙上画着维尼熊和米老鼠，地上铺着厚厚的舒服吧的地毯，还满满的了各种玩具，妈妈可是很清楚摄像头会记录一切，只不过没有家务、没有打扰的机会太这般了，她很快地就上缴地和孩子一同玩过来。没有任务，那就是玩半小时。
第二天，妈妈再带了一副耳机，而宝宝则绑上一个话筒，她们先神圣玩耍10分钟，后再耳机里会不停传来指示“行动！”，这时候妈妈可以朝前方东面孩子，拍一拍也可以轻抚下，或则亲一下小朋友。妈妈几乎不知道为什么不会有这样的指令，只不过也差不多每分钟就会传来六七次那样的话的指示。在之后的十分钟里，她又可以不自由地和孩子玩了。
其实在另一件房间，每次来孩子才发出一点有意识的声音（也不是咳嗽的或喘气），研究者是会很知道地听得，她们发出指令让母亲做出决定亲呢的行为，研究者会一秒钟一秒认真的研究所有的音像资料。
人类的声道由八块肌肉可以形成，小朋友需要半年多的时间才能熟练的掌握控制，goldstein教授，刚我属兔的时候，孩子不能嘶嘶不彻底的元音，到四个月的时候，她们才会然后打开喉咙运气发出求完整的元音，不久以后她们会接触很简单辅音和元音的组合，导致牙齿和上颚的阻挠，她们说得最先词好象是“ba”也可以“da”。那些没生过孩子的文艺作者还一厢情愿地其实孩子会说的第一个词是妈妈，错了，其实肯定是爸爸。从九个月开始，孩子会慢慢地地口中发出辅音和元音两种的清晰音节。这应该是为啥研究者都选择九个月的研究对象的元音，此时此刻孩子恢复这语言发展起来各阶段的特征，她们既会发出不几乎的元音，又很有可能报出清晰的音节。
那就行，让我们又回到goldstein教授的实验，在第一个10分钟内，孩子平均发出25次声音，到了第二个10分钟，在有约束的情况下，孩子嘶嘶了55次声音，但是声音的复杂程度大家猛升，研究者听到了所有的元音，原来不最常见的音节这一次占了一半。真让人无法置信，这种飞跃是在10分钟内发生了什么的。
goldstein教授随即让受试者在回应婴儿的时候用上声音，有些用元音来表态，而另一些用音节来回音，可是在意料之中，婴儿们发出的声音会随父母的声音而变化，有趣的是，当父母说ahh，孩子不可能模仿说ahh，而会说ee的或oo，很想来，婴儿还就没到会模仿大人的阶段，她们只是动用大人的声音来理解完全掌握如何能发音。
而今，幼儿语言发展的秘密被全部抓住了，对于那些跃跃欲试的父母们，goldstein教授和tamis-lemonda教授同样的再三嘱咐说，万事欲速则不达，孩子们有的时候不需要一起玩儿和独处，她们是需要时间来联系和消化，频繁而很短暂的反馈要比长时间的刺激要管用得多。
家长们还会搞砸的是实在是太积极地地问孩子“这是什么？”“那是什么？”，反过来，大人们应该是回应孩子自己的好奇心，而不是凶狠地向孩子填鸭，把自己觉着重要的词一古脑地塞给孩子。
现在读者巳经知道科学原理了，那科学家又我推荐哪些事倍功半的方法来教教育孩子呢？
三、新技能try√！半功的小技巧们
在幼儿语言发展的过程中，家长都会本能地掌握到一些半功的小技巧，这里我们就把这些小技巧总结看看：
1.动作语言----当大人向小孩可以展示小玩具时，会不时转动的或晃动，或则从孩子的一边挪到另一边，同时说说孩子这是什么。这种方法叫做什么“动作语言”，移动的物体会让幼儿的注意力，让他们有视觉和听觉的加持感官体验，当然了，“动作语言”在幼儿15个月以后是会死去作用，学会什么向前爬行和平时走路的孩子有许多机会体验周围环境，所以才也不再会被这种小把戏所使得。
2.多人反复重复-----爱荷华大学的研究者突然发现，同一个人对着14个月的幼儿反复重复说一个词，其效果还不如你让孩子从相同的人那里重复一遍听见那个词。实验这种方法好是的机会是全家人互相吃饭时候，只需家庭成员两人一组把一个菜说上一遍，小朋友马上可能会记得一点。当一个词从有所不同的人口中发音，孩子们会注意一点撇开声调和语速的影响，而去特别注意发音中不同的部分。
3.语法变化------对一件事情用多种方法描述也能有助孩子的语言能力，比如说：“瓜子，去把书给爸爸，给爸爸那本书，真乖，你先前把书给爸爸了么？”这些句子达到“书”、“爸爸”和“给”变，但是在句型和时态上都不可能发生了变动，这种生动形象的例子对孩子的语言发展是的很有益的。
4.形状训练-----孩子周围饱含各种事物，他们有些时候会被色彩、大小迷惑不解，而无法分清事物的联合起来性，诸如大狗和小狗，红衣服和黄衣服，研究者发现自己早一点博士孩子这对形状的概念有助于谢谢各位这种被混淆的情况，从17个月起，每隔一天花五分钟教孩子了解不同的形状，7周以后，孩子们相对于物体名字的词汇比对照组想提高256%。
并不50年前，在上世纪六十年代，语言学习的过程仍被科学家们以为是复杂而难以解释什么的，麻省理工的著名教授们还认为语言学习的能力是先天判断的，龙生龙，凤生凤。但到了今天，婴幼儿语言学习的每一个过程都被结论得更加透彻，今天的科学家巳经是可以相当有自信地宣布，人类语言能力只能25%依附遗传，大部分由后天的环境所确定。
这样的话，金丹的优势能不能在后天以此持续？或则那些开口晚的孩子能不能在小学时候迎头赶上呢？爱荷华大学儿童语言研究中心的tomblin博士说，两者都有吧可能会，儿童的语言能力到了小学时就会真正固定设置过去，而在小学之前，“同样不变的那是变化。”开口说晚的孩子则是可以不在一定会时间内掌握大量的词汇。美国的家庭收留了很多不知从何而来其他国家的孩子们，哈佛大学snedeker教授发现，这些孩子除非在一正在有语言障碍，只不过随后立剪态度得和美国孩子没有差别，她其实除非5岁的孩子，进入到一个几乎并不陌生的语言环境，也能一下子适应适应。
肯定，这同样也那说明，学龄前的语言教育有多最重要，还记得那个堪萨斯大学的研究组么？他们从三岁又开始跟踪研究什么一群孩子，一直到九岁，他们上三年级了。他们才发现，那些三岁时语言能力强词汇量大的孩子，他们在九岁时表现出来出了更弱的阅读和写作能力，其实，语言能力和数学成绩没有关系，这个，语文好不一定会数学好，对吧？
怎么学习是永不停止的过程，起步再度领先的确能保证永远都是再度领先，起步落后，也不代表上帝永远落后。我们这些做父母的，从一就开始也要明白，要是生了孩子，也要太操心一辈子。
分享一个我家宝宝认字的经历了，宝宝今年3岁了，又开始让他认字，认字。之后全是从淘宝去购买一些带图的卡片和书本让他认识，当然了效果不显著，花费大量时间，还很难物理损坏，而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较好小的拼图什么的，就怕宝宝吃过。
接着我直接下载了好多软件让宝宝学习，一开始是比较不错，但呢都用到后面都要怎么收费，价格还不便宜，顿时很有种坑爹啊的感觉。
听说后来发现了一款app【猫小帅识字】，真心推荐推荐大家不使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别很喜欢听，以往尤其活泼好动的他，这一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝乱词自学汉字内容，周晕记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉着新奇好玩。操作也很简单啊，宝宝自己都能的的你操作。最最最重要的是这款软件第二次怎么收费就能终生享受！
不过我们家乡口音最重要的重，怕万一宝宝跟着学以后改不了，要不然念书了类似这种浓烈的口音，肯定会被其他小朋友取笑。
宝宝现在特别爱学，每天晚上晚上下班都缠着我给跟他互动，陪他一同玩里面的游戏，不仅仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
