材料/工具:ppt2010
1.打开幻灯片文档。在这个文档中，我们想给单词"独特"在正文中。
2.选择这个单词，右键单击并选择剪切，将这两个单词从段落中剪切出来。
3.将最后一步中剪切的文本粘贴到幻灯片的页边空白中。
4.在段落中插入一个空格。空间的大小类似于单词"独特"。
5.移动"独特"单词移动到段落中的相应位置。
6.选择"独特"文本，单击"动画和电影功能菜单，然后单击"添加动画和；"工具栏中的按钮。
7.选择"字体颜色和颜色指挥下"重点"在弹出的下拉列表中。
8.这为这个单词添加了一个强调动画。
工具/材料:ppt
1.
首先，在桌面上找到需要提取文本的ppt文档，点击"wps演示"在左上角。
2.
然后在下拉菜单中单击另存为。
3.
这时会继续弹出一个子菜单页面，点击最后的其他格式选项。
4.
然后选择"大纲|rtf文件"作为保存类型，可以用word或wps打开。这样就把所有的字都提取出来了。
1.在电脑桌面上找到ppt演示文稿。并双击ppt演示文稿将其打开。
2.打开文稿后，在幻灯片中找到大纲视图，点击它将幻灯片切换到大纲视图。
3.然后选择大纲视图中的所有单词。
4.选中文字后，在顶部找到字体大小，在字体大小中选择需要的字体。
5.设置字体大小后，找到下面的粗体选项，然后单击。这样可以让ppt里的字体全部加粗。
一，教学目标
1.说出做演示的一般流程，并能运用这个流程做演示。
2.通过小组合作，探索制作演示文稿的一般流程，提高归纳总结能力。
3.通过这节课的学习，我可以体会到做演讲的乐趣和审美情趣。
二，教学中的难点
[答案]制作演示文稿的一般流程将投入实际使用。
【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美趣味的建立。
第三，教学过程
(一)引入新课程
老师在大屏幕上展示和播放两组幻灯片，一组是很漂亮的幻灯片，另一组是只有整体结构的幻灯片。询问学生两组幻灯片有什么不同。
通过观察，学生可以直观地说出第一组幻灯片给人带来美的感受。;而只有一组整体结构的幻灯片显得单调简单。教师问学生是否想制作一套漂亮的幻灯片，以便引出这个的话题。
-介绍新课-做演示的一般流程。
(二)探索新知识
准备提纲
老师展示第一组幻灯片问学生，并仔细观察幻灯片。确立整体结构后，就要通过观察来确定学生拟二级标题需要什么。教师演示，学生观看后操作并确定主题，指导学生总结编写大纲的步骤:根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在powerpoint的大纲视图模式下拟定一级标题和二级标题。
2.收集和处理材料
引导学生观察幻灯片中有哪些材料。学生说有图片，音乐等。让学生根据确定的主题收集素材，然后加工成可用的素材。
制作幻灯片
组织学生在信息技术学习小组中制作幻灯片。指导学生将准备好的材料添加到幻灯片中，编辑和装饰幻灯片。提醒学生在制作幻灯片的过程中要注意:幻灯片的背景颜色要与文字搭配合理，文字的字体和字号要合适，便于参观者识别。
完善工作
学生制作完幻灯片后，请各组代表展示幻灯片。发现幻灯片没有动画效果，引导学生设置图片和文字的动画效果，幻灯片、超链接、动作按钮的切换效果，进行改进和优化。
(3)巩固提高
老师提出要求:分析和借鉴其他组的优点，如版面、材料搭配等，进一步完善和优化幻灯片。
学生独立完成，老师巡视指导。请小组代表上台展示最终结果。
(4)总结作业
1.教师提问，引导学生简要概括制作演示文稿的一般流程。
2.要求学生以小组为单位设计一套自己主题的演示文稿。
第四，黑板设计
