朋友们大家好，我是电子与工控技术，我来回答这个问题。本人接触plc技术有几年了，现在和朋友分享一些学习plc技术的感受和体会。我觉得学习plc技术和学习单片机技术、计算机技术是不一样的。工作相似性作为plc，它被称为工业领域的计算机，它也是由硬件和软件组成。
学习plc技术的知识储备我感觉要想学习plc技术，首先需要学习两大方面，第一是硬件的知识，第二是软件的知识。下面我来说说这两大方面。
1、学习plc需要硬件知识。
从学习plc的目的来说，主要是为了提高现在或者将来的就业竞争力和薪资待遇。这就要求我们在完成项目任务时使用plc。从硬件上来说，要能够熟练的将plc应用到自己的工作项目中，首先要学会由继电器组成。各种电气控制电路，包括各种低压电器的基础知识，能根据电气原理图完成物理电路的接线。我们知道plc技术是在继电器控制电路的基础上发展起来的。虽然现在plc的控制功能很强大，但是它的功能已经远远超过了。继电器电路本身已经过了，但是作为一个对plc技术还比较年轻的人，先存储一些低压电器和电气电路的知识，对我们快速学习plc技术是很有帮助的。如果我们参加过plc培训课程，我们会知道一些培训部门的老师在讲解plc技术的时候，经常会把电气控制电路作为我们学习plc的切入点，比如我们常见的三相电机点动和连续控制，电机正反转控制，顺序控制等等。
硬件知识的第二个方面是学习常见的传感器知识，比如我们常见的接近开关、光电传感器等。有的是pnp型，有的是npn型，一般用在plc控制工程中。需要了解这些传感器的工作原理、接线和检测输出。输出信号是高电平信号有效还是低电平信号有效。
硬件知识的第三个方面是plc外设和plc本身的物理接口。现在一个plc控制项目是在plc外设的配合下完成的，所以我们有必要先了解一下plc本身各种端子的功能和特点。一些终端具有高速输出和输入功率。能量，有些端子是晶体管输出模式，有些是继电器输出模式。在了解了plc本身的各种物理端子接口之后，我们会学习plc的各种扩展模块的端子接口，比如数字扩展模块的端子，模拟扩展模块的端子，包括它们的端口特性。点、接线等。另外，现在plc本身也有各种通信和网络接口需要掌握。毕竟很多控件都倾向于集成。
2.学习plc需要软件知识。
让下面谈谈学习plc需要储备软件的知识。我们知道plc需要程序的配合才能完成控制任务，而软件是plc控制系统的灵魂。想学习和学好plc，一定要会写程序。在学习写plc程序之前，首先要储备一些关于程序的信息。计算机知识，比如关于二进制、十进制、十六进制之间转换的知识，了解一些比特、字节、字、双字等数据类型，在编写plc程序时都会用到。
目前，plc使用的编程语言不断丰富，梯形图编程方法是最常用的。编程时，每个梯形图之间都有一定的逻辑关系，要储备一些逻辑知识，了解and、or、not等常见的基本逻辑关系。随着plc的发展目前plc编程普遍支持结构化文本语言(st)，在一些控制程序中可以显示出它的优势。例如，它可以用于一些复杂的计算和优化算法或大量的管理数据。我们正在学习。plc的文本语言编程方法可以先了解计算机的c语言。
对于一些大型的plc控制项目，我们需要plc的通信网络技术。在学习plc之前，可以先学习一些网络通信的基础知识。总之，plc作为现代工业控制领域的核心控制设备，起着"工业与计算机在一定程度上，我们在学习之前，你不仅要有一些电工的基础知识，还要从硬件继电器控制知识、低压电气知识、计算机基础知识、传感器知识等方面有一定的知识储备，这是你快速学习plc的良好基础。那个这是我对这个问题的看法。如有不同意见，欢迎留言讨论。请注意电子和工业控制技术。谢谢你的夸奖。
孩子们老师是对的。三四年级是形象思维向抽象思维的过渡阶段。最明显的就是数学概念越来越需要理解和内化，否则很难灵活运用。我我是王老师，专注于小学数学。我我很高兴回答你的问题！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭。辅导建议，欢迎关注！
暑假是复习和预习的重要时间，它可以很好地与下学期的知识相衔接。;自己的问题。王老师一直提倡预习，但要注意方法。下面是三升四年级数学预习的详细讲解，供大家参考！
家长要对下学期的教学大纲有一定的了解。我不我不知道你是哪个版本。以为例教育版为例！四年级是整数学习的最后阶段，计算能力不仅体现在精度和速度上，也逐渐开始考察计算的灵活性。有一个严格的手工计算习惯是非常重要的。应该优先保证准确性！
人教版四年级上册单元目录；;美国教育出版社。
重点和难点内容
①数字表格辅助大数的认知。
你可以利用暑假时间设计一款电子表。在十进制的基础上，可以通过对一万以下的数的概念推理来扩展数域，从而掌握和理解更大的数。
通过一些真实的数据结合数字表格，认知效果更好，真正从实际应用中学到知识点的概念。家长可以问一些实际的问题，比如行星到太阳的距离，让孩子查资料认大数。
②对垂直和平行概念的理解。
通过生活中的斑马线和轨迹，认识垂直和平行现象。还可以通过摆和实际操作，理解同一平面、互相垂直、互相平行、互相交叉等抽象概念。为下学期课堂情境的引入积累认知经验。学习不是背知识点，通过生活中的当下。引导式提问更好。
③数学广角～煎饼问题
煎饼问题和泡茶问题的模型，其实就是让孩子明白，通过合理的安排，可以用数学的方法思考最优化的策略。简单地说，唐不要闲着。
以上！
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附:人四年级上册知识总结美国教育出版社。
